李秀英，本科學歷，一級教師，從事小學教育教學31年，一直擔任數(shù)學教學工作。本人愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，教學成績突出，得到每屆學校領導和家長的一致好評。曾被評為市級“優(yōu)秀班主任”，臨沂市教學成績獎2次，市直教學成績獎1次，校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、十佳教師、優(yōu)秀輔導員多次。教育格言：關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

雙減形勢下如何抓好一年級的數(shù)學教學

李秀英

（2022年2月14日）

眾所周知，雙減之后，一二年級不再布置家庭書面作業(yè)，也不再進行紙筆的考試，學生的學習壓力確實減輕了許多，可以說幾家歡喜幾家愁，當然更多的家長還是比較擔憂，如今沒有了家庭作業(yè)的練習來幫助鞏固，也沒有了考試來檢測學生的學業(yè)水平，學生知識的掌握能扎實嗎？當然這也是老師們的一致疑問。但為了響應教育部的“雙減政策”，也為了排除家長們的擔憂，更為了學生的未來著想，我們一年級數(shù)學組進行了多次教研，一致認同首先抓好課堂這個主陣地，具體體現(xiàn)在以下兩個方面：

學生培養(yǎng)方面：

一、緊抓習慣養(yǎng)成     

二、培養(yǎng)數(shù)學興趣                

教師自身方面：

一、精心鉆研業(yè)務，不斷學習反思。

二、加強與家長溝通，實現(xiàn)家校共育。

三、團隊團結合作，教研扎實有效。

學生培養(yǎng)方面：

一、緊抓習慣養(yǎng)成

俗話說“好習慣益終生”，現(xiàn)在的學生從幼兒園到一年級，基本上是零起點教學，所以學習數(shù)學的各種習慣都是需要重新開始培養(yǎng)。具體從以下幾方面來培養(yǎng)：

1、準備充分、認真聽講的習慣

從第一節(jié)數(shù)學課開始，首先學會課前準備：課本、練習本、削好的鉛筆、尺子、墊板、橡皮都要提前準備好，并且教給學生怎樣擺放有利于使用。只有課前準備充分了，才不會為此耽誤上課的時間，若不然一定會影響周圍的同學，甚至全班同學。課前準備就緒了，接下來就是教會孩子如何專注的聽講：首先身子要端坐，兩手疊放在桌面，目視前方講課的老師或者老師的板書，需要記錄時及時記錄，當老師提出問題時需要積極動腦思考，積極舉手回答問題，老師示意后作答?；卮饡r要求聲音響亮，表達清楚，為讓學生學會表達，可教給孩子一些表達語言，如：我認為……我來補充……等語言，像這些基本的習慣，爭取開學1-2周的時間就可養(yǎng)成。

2、格式規(guī)范 、書寫工整的習慣

學寫數(shù)字是數(shù)學書寫的基礎，美觀的數(shù)字書寫是數(shù)學書寫的主心骨。數(shù)字書寫宜大小適中，一年級入學的孩子，首先是在田格本上書寫數(shù)字，一般以格子寫滿較為合適，過大過小皆影響美觀，為了讓學生寫出筆畫勻稱漂亮的數(shù)字，對每個數(shù)字在田格本上都有對應的點占格，書寫時要求先找點，然后用流暢的線條連起來，只要按要求，認真對待都能寫出一手漂亮的好字。還有解決問題的列式，一般是空白處寫算式，往往孩子掌握不好書寫位置和字的大小，告訴孩子居左與題目對齊或者居中，為了書寫整齊，要做到心中有數(shù)，可用尺子在寫算式處先畫出一條直線，然后沿著線書寫算式，這樣一定會整齊美觀。

3、認真審題 、獨立思考的習慣

在數(shù)學教學中，必須教會孩子積極開動腦筋，學會解決問題的方法。要解決問題首先要認真讀題，要求學生邊讀邊在題目中圈出關鍵詞，根據(jù)關鍵詞來弄清楚有哪些要求，這也就是審題。接下來就要思考：這個題是考啥知識點，要用啥方法解決。解決完畢還要細心檢查，以確保萬無一失。學生一旦養(yǎng)成了審題和思考的好習慣，一切難題都會迎刃而解。

所有的習慣都不是一蹴而就，需要老師反復強調提醒和督促檢查，需要老師有耐心，多表揚，少批評，一年級孩子很單純，若你表揚了他，他會立刻親近你，行動上朝你表揚的方向努力，然后靜待花開。

二、培養(yǎng)數(shù)學興趣

興趣是最好的老師，要使學生喜歡數(shù)學，那就要使他們明確學習的目的，體驗到學習數(shù)學的樂趣。具體做法是：

1.展望未來教育，激發(fā)學生的學習興趣

小學生對未來充滿了幻想，將來當科學家、軍事家、建筑師、醫(yī)生等，讓他們知道各行各業(yè)都離不開數(shù)學知識，認識到數(shù)學的重要性。

2．創(chuàng)造應用機會，激發(fā)學生的學習興趣

數(shù)學來源生活，與實際生活關系密切，每當學習了新知識，就結合內容布置實踐作業(yè)。如：學習了認識立體圖形，就讓他們觀察校園，家里的物品；學習了認識時間，就讓他們回家觀察時間，并自己制作鐘表模型，既鞏固了知識，也將新知應用于生活。

3．引導動手操作，培養(yǎng)學生的興趣

一年級孩子的特點活潑好動，他們的思維發(fā)展處于從形象思維到抽象思維的過渡時期，因此教學時，必須創(chuàng)造條件讓他們動手操作，如用小棒學習數(shù)的分成，學習加減法……通過擺弄學具，幫助學生獲取知識，解決問題。

4．物質和精神獎勵，提高學習興趣

根據(jù)孩子都喜歡表揚的特點，平時的課堂對聽課認真，積極回答的;作業(yè)書寫工工整整、沒有錯誤的可得小紅花印章，每20個印章可換得獎狀；大練習全對可得獎狀和鉛筆或者作業(yè)本，每次得獎狀還可以拍照發(fā)到群里，讓得獎的孩子有成就感，也激勵其他孩子不甘落后，把羨慕轉變成學習的動力。

教師自身方面：

雙減政策落實后，要想提高課堂的高質量，不僅要求學生做好，同時老師更起著決定性的作用。所以，作為老師更要提高自己的業(yè)務能力，注意工作方法和策略，用愛心、責任心上好每一堂課，教好每一個學生。具體落實在以下幾個方面：

一、精心鉆研業(yè)務，不斷學習和反思。

向課堂要質量，作為教師就要充分備課，認真研究教參、備教材，備學生，精心設計教案，做到深入淺出，精講多練。根據(jù)課的目標、重點、難點和學生的個體差異，精心設計課堂分層作業(yè)，做到讓好學生吃飽，差學生吃好。所有課堂書面作業(yè)，都要全批全改，掌握每個孩子的學習情況，針對問題，對癥下藥及時輔導。另外，由于沒有家庭作業(yè)，好多家長在家想輔導也無從下手，所以我每天在群里會告訴家長當天學習的內容，指導如何檢查孩子的掌握情況，布置口頭作業(yè)或實踐作業(yè)，為培養(yǎng)尖子生，我每天還發(fā)幾道有難度的題目，當然是自愿完成，有不明白的問題有時在群里探討，有時私聊，我感覺有三分之二以上的孩子都堅持完成，收到很好的效果。由于科技的發(fā)展，知識在更新，教學理念和教學手段也在不斷地變化，所以作為老師要跟上時代的步伐，還要不斷地學習，教材培訓認真聽，書頭備課認真記，公開課不管是本校還是市里的都用心聽，這學期我的聽課近40節(jié)。不懂的問題及時請教周圍的老師，從電腦方面來說，我們辦公室的年輕人都是我的老師，都給予我熱情的幫助，在此深表感謝。同時還要及時反思自己的教學來取長補短，進一步提高自己的教學水平。

二、加強與家長溝通，實現(xiàn)家校共育。

從教31個年頭，做了27年的班主任工作，我深深感受到老師與家長溝通的重要性，有些事情不管是學習上還是生活中，發(fā)現(xiàn)問題，我們要及時與家長進行善意的溝通，語氣平和，不居高臨下，不把溝通當成告狀，時刻站在家長的角度，幫助家長多支招，家長們大部分也都通情達理，為了孩子，他們也都愿意并且積極配合。當然，與家長溝通也并非班主任的專利，這幾年我作為科任老師，也經常配合班主任根據(jù)自己的學科特點和課堂出現(xiàn)的問題及時與家長聯(lián)系。如：課堂一直帶不齊文具、或者經常帶一些小玩意上課偷偷玩影響聽課，還有發(fā)現(xiàn)某同學學習上哪部分遇到了困難……，這都需要和家長溝通，通過溝通，了解孩子的家庭狀況，思想動態(tài)，和家長一起分析背后的原因，引領家長一起想策略。每次溝通后，我發(fā)現(xiàn)孩子課堂上就會有立竿見影的轉變，這明顯是家長在家里教育起了很大的作用。

三、團隊團結合作，教研扎實有效

每個人的成長和進步，以及成績的取得都離不開背后強大的團隊。我們一年級數(shù)學組在組長楊自彩的帶領下，每周四堅持超前一周教研，每次教研目標明確，針對問題大家積極獻言獻策。為了抓數(shù)字書寫，我們組專門印制了數(shù)字字帖，讓學生進行描紅，經過多次練習，書寫都有很大的提高。一年級20以內的口算是教學的重點，為加強口算我們專門印了一日一練，每次30-40道口算，一般在課前2-3分鐘完成，有效地提高了口算的速度和準確率。另外，沒有了單元考試，為了了解孩子的學習狀況，我們老師分工自己出單元大練習，通過練習，查找共性問題，集體及時講解補救，畢竟每個孩子的智力不同，出現(xiàn)個別問題，個別同學那就需要抽出時間個別輔導。教育需要愛心，沒有愛的教育不可能成功的，教師應該是泛愛者，關愛能成為打開學生心鎖的金鑰匙。雖然沒有了紙筆考試，不再比成績，但憑著老師強烈的責任心也都在堅持不讓每個孩子輸在起跑線上。期末的無紙筆考試，老師們集思廣益，每人出一套題，考出了學生的口算能力、動手能力及實踐能力。由于我們團結一心，共同努力，整個年級組成績都非常不錯，給學校及家長們一個滿意的答卷。

成績只代表過去，新的學期，我們數(shù)學團隊將以更嶄新的面貌投入到工作中，狠抓落實，爭取再上一個新臺階！

以上是我的一些不成熟的做法，不當之處還請各位領導和同志們多多批評指正。謝謝大家！