三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，要有仁愛(ài)之心。教師承載著傳播知識(shí)、傳播思想 、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。”作為一名黨員教師，不知不覺(jué)中我已參加工作五年多了?；仡欉@五年多的時(shí)光，從那個(gè)懵懂的懷著一腔熱血的青年時(shí)代到現(xiàn)在能自如站在講臺(tái)引經(jīng)據(jù)典的青年教師，這五年多的時(shí)光中，我始終把習(xí)近平總書(shū)記的話(huà)牢牢鐫刻在心間，也時(shí)刻踐行在自己的行動(dòng)之中。

“做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)！”教師這一職業(yè)專(zhuān)業(yè)化極強(qiáng)，老師要有一桶水才能教給學(xué)生一杯水，是啊，作為一名教師必須有淵博的知識(shí)水準(zhǔn)才能滋養(yǎng)學(xué)生求知的心靈。因此，參加工作以來(lái)，我一直堅(jiān)持著聽(tīng)公開(kāi)課、示范課、積極參加各類(lèi)講課比賽活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，一學(xué)期下來(lái)，聽(tīng)課本記了一本又一本，成為我教學(xué)路上的寶貴財(cái)富。我熱愛(ài)我的課堂，清晨，隨著學(xué)生瑯瑯的書(shū)聲，我也和他們一起吟誦詩(shī)歌古文，當(dāng)晚上完成了一天的工作之后，安靜的研讀關(guān)于教育教學(xué)的理論、書(shū)籍，觀摩名師課堂，鞏固教學(xué)反思成為我的享受。還記得有一次參加講課比賽，我困惑于一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)久久不能突破，當(dāng)我馬上想放棄時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記的話(huà)久久縈繞在腦海中，“要有學(xué)識(shí)魅力，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生。”于是，我重整旗鼓，查閱資料、虛心請(qǐng)教老教師，細(xì)致構(gòu)思，終于突破了這個(gè)難關(guān)。還有一次當(dāng)天晚上臨時(shí)接到了講課的任務(wù)，第二天要面對(duì)眾多領(lǐng)導(dǎo)和同事講公開(kāi)課，臨時(shí)的命令打得我措手不及，但我迅速調(diào)整心態(tài)，在平時(shí)扎實(shí)的學(xué)識(shí)積累下，上出了一節(jié)出彩的課。就這樣，雖然我還只是一名工作了五年的年輕教師，但是習(xí)近平總書(shū)記的話(huà)卻一直激勵(lì)著我、鞭策著我、鼓舞著我，讓我俯下身子腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，一步一步的成長(zhǎng)。

做好老師除了要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，還要有仁愛(ài)之心。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)，“只有打動(dòng)學(xué)生，才能引導(dǎo)學(xué)生。教師在課堂上展示的情懷最能打動(dòng)人，甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。真信才有真情，真情才能感染人。”在我所工作的臨沂沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校里有許許多多富有仁愛(ài)之心的好老師。兢兢業(yè)業(yè)三十七年如一日的潘淳老師是我心中的旗幟和榜樣。潘老師如今已經(jīng)五十八歲了，但九年級(jí)的講臺(tái)上依然活躍著潘老師的身影。從外表看起來(lái)，潘老師是一位精瘦的、個(gè)子不高、頭發(fā)有些花白的中年婦女，但是在她背后卻有著像大海一般寬廣的心靈，高山一般堅(jiān)韌的品質(zhì)。在她的眼中每一位學(xué)生都像是她的孩子，她親昵地跟他們交流，她嘔心瀝血地向他們傳授知識(shí)，她發(fā)自肺腑的愛(ài)著他們！從教三十七載，她的學(xué)生遍布各地，直到今日，當(dāng)學(xué)生們回憶起來(lái)潘老師時(shí)，他們的一言一行之中還有著潘老師的影子。潘老師就像是一面精神旗幟，深深地映在我的心里，她用自己三十七年的教育之路像我們?cè)忈屃肆?xí)近平總書(shū)記所說(shuō)有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。

向潘老師學(xué)習(xí)，我也努力修煉自身，成為一名心中裝著愛(ài)，眼里看見(jiàn)愛(ài)，語(yǔ)言充滿(mǎn)愛(ài)的老師。新接手一個(gè)班級(jí)，我也把五十名同學(xué)們當(dāng)成我自己的孩子來(lái)看。每年春天，我會(huì)帶著孩子們到校園里去尋找春天，一片葉，一朵花，一株草在孩子們驚喜的發(fā)現(xiàn)中，我們共同找到了春姑娘到來(lái)的痕跡。我們還在教室里一起種過(guò)春天，有一個(gè)男孩子因?yàn)樵诮淌依锱嘤⒐蕉鴲?ài)上了植物，自己在家開(kāi)始養(yǎng)各種植物，直到現(xiàn)在每當(dāng)他養(yǎng)的植物開(kāi)花結(jié)果，總會(huì)迫不及待地跟我分享。冬天，雪花遍布校園，我和孩子們默契地相視一笑，今天又有雪仗打了。只要下雪，操場(chǎng)就會(huì)成為我們歡快的海洋，記得有一次下雪，一位家長(zhǎng)一早就給我發(fā)消息，“孩子說(shuō)今天下雪了，劉老師肯定會(huì)帶我們打雪仗！你啊，就是會(huì)慣著他們！”看到這句話(huà)，一股暖意涌上心頭，是啊，我就愿意這樣寵著我的孩子們，因?yàn)樗麄兪俏矣H愛(ài)的孩子啊！還記得因?yàn)樯鷮殞毜脑?，我和孩子們被迫要分開(kāi)時(shí)的情景，最后一節(jié)課，我站在講臺(tái)上，孩子們的眼圈紅紅的，我的眼圈也紅紅的，我們不斷地給彼此擁抱，那一刻我們又是何嘗的不舍，因?yàn)槲覀儽舜擞袗?ài)，才會(huì)有那份真情，因?yàn)槲覀兏惺艿搅吮舜说膼?ài)，才會(huì)心心相依！從教以來(lái)，這份仁愛(ài)之心一直陪伴著我，也會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我，我永遠(yuǎn)知道：我是多么熱愛(ài)這三尺講臺(tái)，多么熱愛(ài)可愛(ài)的孩子們??！

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“人民教師無(wú)上光榮，每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執(zhí)著于教書(shū)育人，有熱愛(ài)教育的定力，淡泊名利的堅(jiān)守?！绷?xí)近平總書(shū)記的這些話(huà)就像燈塔一般為我指明著過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的前進(jìn)的方向。時(shí)至今日，我還是發(fā)自肺腑地覺(jué)著：我真的很幸運(yùn)成為教師，我真的很幸運(yùn)投身教育，我愿以我綿薄之力，不斷踐行習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教師的殷殷囑托，為黨育人，為國(guó)育才，用一生努力奮斗做有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛(ài)之心的社會(huì)主義好老師！