一日之計(jì)在于晨，莫向光陰隋寸功。為培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生對(duì)語言文字的感悟能力、鑒賞能力以及表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生自信心，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，本學(xué)期三年級(jí)繼續(xù)開展“每日晨讀”活動(dòng)。

看，他們個(gè)個(gè)精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)。

清晨的第一縷陽光灑向美麗的沂州校園，照進(jìn)每一個(gè)手捧書卷、懷揣夢(mèng)想的孩子心中，各班的小小朗讀者端起課本，為老師和同學(xué)們帶去悅耳動(dòng)聽的美文朗誦，由此開啟一天的學(xué)習(xí)之旅。

聽，孩子們的瑯瑯書聲，悅耳動(dòng)聽。

瑯瑯書聲是晨間最美妙的樂章。“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，濃濃的書香浸潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心靈，陽光下的孩子們愈發(fā)耀眼、璀璨。

每天的晨讀情況，三年級(jí)都會(huì)安排專人巡視、認(rèn)真記錄，及時(shí)表揚(yáng)；發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，確保學(xué)生每日晨讀賞心悅目，充滿能量。在各班班主任的組織與科任老師的指導(dǎo)下，沂州學(xué)子以飽滿的熱情投入到“每日晨讀”活動(dòng)中。同學(xué)們逐漸形成了 “入室即靜，入座即讀”的良好習(xí)慣，并做到了在朗讀中坐姿端正，聲音響亮，融情入境，“指讀”或“捧讀”姿勢(shì)規(guī)范。

讓晨讀與初日共升，讓童聲與晨光交融，讓心靈與經(jīng)典對(duì)話。每日晨讀開啟了全校師生美好的一天，也引領(lǐng)全體師生共創(chuàng)美好未來！菁菁校園，中華學(xué)子，希望同學(xué)們?cè)?/span>瑯瑯書聲里，合力演奏出現(xiàn)代校園書聲的高雅樂章。