2016年9月21日下午，我校中學(xué)數(shù)學(xué)教研組在三樓會(huì)議室舉行了教研活動(dòng)。首先由參加市直初中數(shù)學(xué)德育優(yōu)秀課例的三位老師分別就自己參評(píng)課題的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了匯報(bào)，把設(shè)計(jì)思路、導(dǎo)入方式、習(xí)題配置、教學(xué)流程，尤其是存在的困惑向老師們做了詳細(xì)說(shuō)明。對(duì)他們存在的困惑和自己的想法，全組老師分別提出了有針對(duì)性的改進(jìn)建議，對(duì)提高參賽老師的授課水平提供了很大幫助。

張志軍老師又對(duì)教學(xué)常規(guī)、集體備課、教學(xué)進(jìn)度、單元檢測(cè)等做了具體安排。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了年級(jí)備課組要加強(qiáng)集體教研、資源共享，形成合力。這樣不僅有利于教師減負(fù)，更重要的是有利于數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)和教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的共同提高。教育教學(xué)是個(gè)體勞動(dòng)集體效益，切忌單打一。對(duì)于教學(xué)進(jìn)度，平行班級(jí)一定要基本保持一致，這樣便于進(jìn)行集體教學(xué)研究和開展活動(dòng)。對(duì)于單元檢測(cè)，強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真對(duì)待，集思廣益，力爭(zhēng)做到抓住重點(diǎn)和考點(diǎn)，不留知識(shí)的盲點(diǎn)，達(dá)到真正能檢測(cè)出學(xué)生掌握程度的目的。檢測(cè)后更要重視檢測(cè)題的講評(píng)，做到檢測(cè)和補(bǔ)償有針對(duì)性，而不是為了檢測(cè)而檢測(cè)。

本次活動(dòng)氣氛熱烈融洽，營(yíng)造了濃濃的學(xué)術(shù)研究氛圍。全組教師一致認(rèn)為，只有繼續(xù)沿著務(wù)本求實(shí)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的教研思路走下去，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，關(guān)注到每一名同學(xué)，才能大面積提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，也能在成就學(xué)校的同時(shí)成就自己。