秋葉淺淺，細雨綿綿。隨著語文新課標學習的推進，為充分發(fā)揮2022版新課標在語文教學中的價值和功能，進一步提高青年老師的專業(yè)素養(yǎng)，2023年10月10日晚，我?！巴小ぶ逻h”小學語文青年教師發(fā)展共同體全體老師齊聚線上，共同學習了林志芳老師的《語文“課程性質(zhì)”解讀》和周一貫老師的《語文“課程理念”解讀》。

林志芳老師回應(yīng)語文課程性質(zhì)的難題，強調(diào)指出應(yīng)落實語文實踐。從五大方面理解語文課程的性質(zhì)，并通過真實的語文課堂，例如張幼琴老師的《月是故鄉(xiāng)明，桂是故園香》和林莘老師的《為人民服務(wù)》，為我們展示在真實的語言運用情境中，通過積極的語言實踐，培養(yǎng)語言文字運用能力。同時林志芳老師將語文課程性質(zhì)的關(guān)鍵詞概括為“語言實踐 核心素養(yǎng) 立德樹人”三方面，給老師們指明了方向。

周一貫老師遵循兒童本位，主張整體設(shè)計課程。首先指出我國小學語文教學現(xiàn)實格局的四個存在問題“教學目標的知識化”“教學方式的同質(zhì)化”“教學目標、內(nèi)容的狹隘化”和“思辨能力培養(yǎng)的淺表化”，應(yīng)當是我們解讀新課標的邏輯起點和認識基礎(chǔ)。接著周老師深入分析新課標兩大特點的歷史發(fā)展軌跡，同時準確把握“大概念”是新課標的時代精神，解決現(xiàn)實生活中的實際問題，要充分考慮各方面的情境因素，這樣才具有針對性、深刻性和有效性。

認真學習、實施新課標，不僅是為祖國、為時代培養(yǎng)好學生的宏偉大業(yè)，也是我們青年教師自身提升專業(yè)素養(yǎng)、履行神圣職責的自覺擔當。秋色宜人，共同體老師們利用晚間休息時間，同赴線上學堂，研課標，共成長！