12月2日，下午第四節(jié)課，在五樓禮堂召開了四學段小組長培訓報告會，會議由汪慧君副主任主持并作報告，六七年級每班每個小組2名同學參加，一個是小組長，一個是本組里面推薦的優(yōu)秀的同學，整個禮堂莊嚴、肅穆，學生們都在認真聆聽汪主任的報告。

      汪主任首先介紹了學習小組的建設和作用。小組合作學習是課堂教學中充分發(fā)揮學生主體作用的一種有效方法,也是當前引導學生主動學習的重要途徑.小組合作學習可以增強學生的合作意識與探究精神;小組合作學習可以幫助學生樹立自信心;小組合作學習可以提高學生的學習效率.

      其次，小組合作學習的課堂教學模式。學生活動：自學尋疑---參與探究---聽講釋疑---多向交流---靈活運用---鞏固達標 。教學環(huán)節(jié)：確立目標---自主學習---合作探究---組織交流      ---評議小結(jié)---鞏固測標。

    小組合作學習的組長角色　 ①活動中的組織者 ②合作中的學習者  ③教師活動中的協(xié)助者 。

      再次，組內(nèi)分工明確，責任到人。在學習小組中，常常是通過角色、資源等的分配來明確小組成員的個人責任，使他們相互依賴。還介紹了組員里面其他組員的責任和義務。汪主任還用幻燈片的形式向同學們展示了小組里面的組牌和組名。

    再次，介紹了作為一名小組長的要求。①態(tài)度積極、率先垂范。 ②學習習慣好、學習能力強。 ③樂于助人、負責任。 ④組織、管理能力強。 ⑤集體榮譽感強。

      當好一名組長，必須明確自己的責任與義務，才能更好地起好“火車頭”的作用，管理好本組事務。

      最后，還介紹了小組長如何處理組內(nèi)成員的問題。比如說小組成員有不發(fā)言的怎么辦？批評組員時組員不服怎么辦？組員違反組規(guī)怎么辦？有的組員進步慢怎么辦？組員不服從管理怎么辦？

      本次報告，給小組長打了一針“強心劑”，為今后處理組員的問題，提供了一些切實可行的方法，明確了作為一名組長應盡的責任和義務，同學們聽得認真，記得仔細，相信聽完報告后，組長的組織領導能力會有更大的進步。（張元元）