為了普及維護(hù)生態(tài)平衡的重要性，提高生態(tài)環(huán)保意識，進(jìn)一步豐富校園文化內(nèi)涵，七年級生物組組織制定了生物學(xué)科素養(yǎng)提升方案，以生物學(xué)科核心素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，旨在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，成功舉辦了首屆微型生態(tài)系統(tǒng)模擬實(shí)驗(yàn)—生態(tài)瓶制作大賽。
  綠色生態(tài)盡在瓶中！

生態(tài)瓶是一種人工構(gòu)建的微型生態(tài)系統(tǒng)，將準(zhǔn)備好的小型植物、土壤、水等材料按一定比例放入瓶內(nèi)，使其自給自足、相生共存。生態(tài)瓶內(nèi)進(jìn)行的生態(tài)循環(huán)，代表著簡化的地球生態(tài)循環(huán)，生態(tài)瓶中各種生物和諧共存，其演化更展現(xiàn)出了生命之美。

本次比賽的制作時(shí)間：9月29日-10月6日，10月7日帶回學(xué)校進(jìn)行評比。比賽流程分為：（1）初賽階段：收集的參賽作品將被放置于學(xué)校指定地點(diǎn)3天，進(jìn)行自然淘汰，由評委對參賽作品進(jìn)行初步的篩選，篩選出自然狀態(tài)正常的作品入圍決賽。（2）決賽階段：決賽評委由生物組教師擔(dān)任，從作品的密封度（10分）、標(biāo)簽（10分）、制作過程記錄(10分）、外觀（10分）、 合理性（60分）五個(gè)方面對參賽作品進(jìn)行了綜合評價(jià)。
本次活動(dòng)中采用從設(shè)計(jì)生態(tài)瓶制作步驟、制作生態(tài)瓶和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表三個(gè)評價(jià)任務(wù)實(shí)施表現(xiàn)性評價(jià)。

在造型各異的器皿里，多姿多彩的小植物、小動(dòng)物搭配小擺件，讓生態(tài)瓶看起來清新自然。通過作品能夠看到，學(xué)生將泥沙、彩石、貝殼等等放到玻璃瓶中，再插入幾株水草，灌入清澈的水，裝上靈動(dòng)的小魚、小蝦等水生生物，制作出千奇百怪、五彩斑斕的“水世界”。還有的同學(xué)“廢物利用”，利用礦泉水瓶制作生態(tài)瓶。
  同學(xué)們通過挑選瓶子，尋找并培養(yǎng)生物，利用課本學(xué)到的知識，依據(jù)“生態(tài)瓶”的科學(xué)原理，通過用心的設(shè)計(jì)、大膽的創(chuàng)作，為大家呈現(xiàn)出了形態(tài)各異、生機(jī)盎然的“花花世界”。 
  

10月9日上午，經(jīng)過七年級生物組老師的嚴(yán)格評選，最終評選出41個(gè)特等獎(jiǎng)作品、22個(gè)一等獎(jiǎng)作品、29個(gè)二等獎(jiǎng)作品。其中包括水生生態(tài)系統(tǒng)、陸生生態(tài)系統(tǒng)和水陸生態(tài)系統(tǒng)。

通過小小的生態(tài)瓶設(shè)計(jì)制作來進(jìn)一步研究生態(tài)系統(tǒng)，懂得保護(hù)動(dòng)物、植物就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，理解維護(hù)生態(tài)平衡的重要性，從而提高學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識，踐行綠色生活方式?！熬G水青山就是金山銀山”，守護(hù)綠水青山不僅是當(dāng)代人的責(zé)任，更是年輕一代一直要堅(jiān)持做下去的事。