近日，我校地理學(xué)科教師赴臨沂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校參加臨沂市初中地理名師工作室教研成果交流會(huì)。

此次交流學(xué)習(xí)緊緊圍繞地理核心素養(yǎng)，根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際和教師個(gè)性化發(fā)展的需求，加強(qiáng)初中地理名師工作室的建設(shè)和示范輻射作用，更好得幫助各位地理老師深入課堂以及中考背景下教育教學(xué)工作的深度思考。短短一天的培訓(xùn)，通過(guò)優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示、一線名師經(jīng)驗(yàn)交流、專(zhuān)題報(bào)告等方式，使老師們受益匪淺。

會(huì)議結(jié)束后，我校地理組全體教師特地就本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)進(jìn)行了深入的討論，各抒己見(jiàn)，場(chǎng)面熱烈，展現(xiàn)出了求實(shí)奮進(jìn)的良好教風(fēng)。我校優(yōu)秀教師劉祥麗老師提出，以郯城朱文靜老師的《農(nóng)業(yè)》為例，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)上要有深度、有高度，注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置任務(wù)和問(wèn)題，循序漸進(jìn)，將德育滲透在課堂過(guò)程中，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師在課堂的引導(dǎo)作用。張照慶老師提出，在課件素材的選擇上要與時(shí)俱進(jìn)，圖片、文字、視頻等相結(jié)合，讓素材體現(xiàn)生活，把人地協(xié)調(diào)觀落到實(shí)處。青年教師則將三堂優(yōu)秀教師的展示課與自己的課堂進(jìn)行比較，找優(yōu)點(diǎn)、談不足、解困惑。最后，地理教學(xué)組長(zhǎng)惠民老師肯定了各位老師的發(fā)言，倡導(dǎo)大家“深度學(xué)習(xí)”要進(jìn)行扎實(shí)；將立德樹(shù)人內(nèi)化于心，滲透在課堂中、課堂外；提高教師自身的課堂駕馭能力，突出學(xué)生的主體地位，要給學(xué)生留充足的時(shí)間來(lái)獨(dú)立思考；注重情境創(chuàng)設(shè)，可以是小情境，也可以是大情境，增加趣味性；年輕教師要多聽(tīng)課多學(xué)習(xí)，避免課堂空洞，既要扎實(shí)，也要具有趣味性等。

    每一次的研討交流活動(dòng)都是一場(chǎng)智慧的修行、思維的碰撞和專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，更是為地理學(xué)科的進(jìn)步不斷積蓄力量。地理組全體教師將不斷更新教學(xué)觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以經(jīng)驗(yàn)為橋，奮斗為流，以地理核心素養(yǎng)來(lái)立意，以人地協(xié)調(diào)觀為主線，全面提質(zhì)增效，力求使地理教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。