為促進教師的專業(yè)發(fā)展，進一步提高我校的課堂教學質(zhì)量教學科研水平，我校舉行了第五屆“靈動課堂”賽課暨“優(yōu)課”評比活動。語文學科率先開賽，小學組和中學組分別于12月29和30日圓滿完成比賽。

      此次語文學科賽課，全體語文老師先學習觀摩了沈玉興老師的示范課《解讀蘇軾》，然后1-5年級的小學組和6-9年級的中學組分別進行比賽。每個年級一個參賽教師，參賽課型全部為“語文主題學習”中的整合課型（回避基礎知識整合課）。比賽結(jié)束之后，各組及時進行了評課總結(jié)。

      本次賽課，教師們在課前通過組內(nèi)磨課，都做了精心的準備，讓每堂課亮點不斷，精彩紛呈。參賽教師都有了主題意識和整合意識，有了單元教學、整合教學的理念；教師真正把課堂還給了學生，尊重學生的主體地位，學生參與面廣；充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，畫面精美，文字簡約，板書設計精良；充分體現(xiàn)了“語文主題學習關于“簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展”的根本宗旨。同時，賽課也暴露出一些問題，比如課堂氛圍有待于進一步改善，老師少講，學生多學，尊重課堂生成；教學細節(jié)有待于進一步的琢磨，注意傾聽學生的展示，增強教學語言的感染力，確保專業(yè)知識的準確性等。

      “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。本次課堂教學大賽，進一步激發(fā)了廣大教師投身于“語文主題學習”實驗活動，投身于課堂教學改革的熱情，喚醒了全校語文教師銳意改革的意識，形成了比、學、趕、超的良好競爭氛圍。教師們紛紛表示，今后將更加潛心鉆研業(yè)務，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，為語文教育和課堂改革作出更大的貢獻。（劉青）